《东方红》、《光荣与梦想》……激昂的歌声、熟悉的旋律在汶上县教体中心礼堂唱响。7月1日，汶上县纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年合唱大赛决赛正式拉开帷幕。自五月底正式启动，共有来自下面是小编为大家整理的2023年合唱心得体会【五篇】（2023年）,供大家参考。
合唱心得体会范文第1篇
李相勇
《东方红》、《光荣与梦想》……激昂的歌声、熟悉的旋律在汶上县教体中心礼堂唱响。7月1日，"汶上县纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年合唱大赛"决赛正式拉开帷幕。自五月底正式启动，共有来自全县的25支参赛队，1800余名干部职工、各界群众参与了此次活动，经过预赛的激烈比拼，县公安局合唱队顺利挺进决赛，并在决赛中以饱满的热情、整齐的队列和优美的歌声，赢得了评委的一致认可，获得了本次合唱大赛的一等奖。活动中，同志们以嘹亮深情的歌声回顾了艰苦抗战的峥嵘岁月，表达了对和平的良好祝愿。
前进，向前进，跟着必胜的信仰；
前进，向前进，实现复兴的伟大梦想……这首《光荣与梦想》，最早是由总政歌舞团演唱，是"中国梦"主题新创作歌曲。《光荣与梦想》的歌词健康向上、慷慨激昂、催人奋进；
音乐旋律朗朗上口、优美动听、铿锵有力。听到这首歌曲仿佛使我又听到了关于"中国梦"的激情阐述，让人浑身充满了力量，人微未敢忘忧国，为了中华民族的伟大复兴，作为一名普通的基层人民警察，我将立足本职，开拓进取、勤奋工作，积极地投身到改革开放的伟大事业中。
一首首脍炙人口的经典歌曲让我们心情激扬，唱出了我们的心声，唱出了时代的回响。想想本次活动的前前后后，自己的收获真是不小，一来结交了好多新朋友，平时虽然在同一个单位工作，但由于我刚调来不久，到一个新环境难免有些拘谨，刚开始到合唱团训练的时候，我每次来都是找一个角落安静的待着，领导和同事们可能看出了我的拘束，主动找我聊天，嘘寒问暖，令我非常感动，经过一个半月的磨合，多数合唱团成员都已熟悉，好多还互留了电话，成为了朋友，也正是有了领导和同事们的关怀，使我得以迅速融入汶上县公安局这个大家庭；
二来丰富了业余生活，学习了不少乐理知识，陶冶了情操，至少今后唱歌不会再单纯的用嗓子"吼叫",学会了用气发声，也学会了许多演唱的技巧。三是就我个人而言，有幸跟贾秀伟同志，担任了本次合唱的领诵，因此收获颇丰。县电视台主持人肖涛老师一个词一个字的纠正我的发音，身边的同事也一遍遍不厌其烦的向我提出好的建议，路书记更是细心地帮我把段落中每个感情起伏的词组用笔标注清楚，使我一目了然。经过短期的培训，我的朗诵水平有了较大提高，在此一并感谢领导、老师和同事们的细心指导。
合唱心得体会范文第2篇
关键词：合唱教学音乐教育素质教育
合唱是集体演唱多声部声乐作品的演唱形式，它要求歌唱群体音响的高度统一和协调。在音乐的陶冶中，可以受到审美、协调能力和集体主义教育，是学校音乐教育课内及课外的重要内容。
一、回顾合唱发展的历史
合唱是随着人类社会生活发展而产生和发展的。原始部落的狩猎以及后来的农事、军事、祭祀、宗教等活动中都具有合唱特征的群众歌唱形式。劳动号子一领众和，某些民歌中的支声声部和辅旋律，中国戏曲中帮腔等都是存在于民间的合唱形式。在西方音乐文化的发展中，合唱这种表演形式，无论是在教堂里，还是在宫廷里作为贵族音乐的形式，以及后来在歌剧、交响乐中作为表情、表意的重要手段，都放射出它独有的奇光异彩。古往今来的作曲家，无不问津于合唱的写作。并且，大多数著名的作曲家都为人们留下了精美的合唱作品。例如：16世纪比利时作曲家拉索的《回声》、18世纪莫扎特的《安魂曲》、瓦格纳的《婚礼合唱》、威尔第的《饮酒歌》、古诺的《士兵之歌》等都是不朽之作。这些作品虽然经历了数百年的时光流逝但仍是专业、业余合唱团所热衷的曲目。由于欧洲社会音乐教育比较发达，群众性的合唱活动比较普及，也促进了合唱的发展。
20世纪初，现代教育体制传入我国，在学校音乐教育中，“唱歌”课一直是主要的教学内容，开始是齐唱，逐步有了合唱。在本世纪初，一些音乐教科书就编入了二声部歌曲。抗日战争期间，救亡歌咏活动空前发展，学校内外同仇敌忾，歌声昂扬，掀起了全民族反抗日本帝国主义侵略的高潮，一大批优秀的合唱作品问世。中华人民共和国成立后，蓬勃开展的群众性合唱活动鼓舞着广大人民投身新中国的建设。到80年代，我国的合唱事业出现了一个崭新的局面，业余合唱得到了空前的发展，大批专业指挥走出专业团体进行业余合唱和业余指挥的辅导和教学，使我国合唱水平登上了一个新的、高水平的台阶。各地每年都举办大规模的合唱比赛、合唱节，在相互促进的基础上，艺术水平得以提高，涌现出一批高水平的业余合唱团，在国际合唱乐坛上也博得好评。
二、合唱教学在素质教育中的作用
匈牙利著名的音乐教育家柯达伊认为：“合唱是非常重要的。由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快，培养了高尚品格的人，这种价值是无法估量的。”他又说：“合唱是最能使人受益的科目，因为它能够对所付出的努力给予最大满足的报偿……任何学校都有能力使合唱达到符合教育的标准，更进一步说，它同样对大众具有深远的意义。”在普通学校开展合唱教学，是实现审美教育，全面培养、提高学生素质的重要手段，在课内或课外通过演唱高尚、健康的合唱作品，可以唤起青年人积极进取，使人浮躁、芜杂的心灵得到净化，养成并保持良好的心态。在心底积淀起对崇高、美好事物和目标的追求，学会控制，培养合格能力，增强自信心、自尊心和集体荣誉感。国际21世纪教育委员会在一项报告中提出“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，这是新世纪教育的四大支柱。它提出了教育的核心是“做人”的教育，尤其重视“学会共处”这个做人做事的基础，培养人的合作意识是实施素质教育的一项重要内容。
在学校音乐教育中，合唱是一种最直接可行、最能体现合作精神与共处意识的素质教育载体。音乐最容易使人与人之间产生情感上的沟通与联系，音乐活动中的集体形式极有益于个体与群体的交往、合作，从而使人感受共处的乐趣。合唱艺术是建立在配合意识及平等观念之上的，每个合唱参与者有了融合在集体音乐中的素质，再去追求完美的整体效果，从而达到创造力和纪律性的辩证统一。这种集体的学习和创造过程使参与者在领略音乐艺术的真、善、美的同时，学会怎样与人相处。和谐、协调、平等、包容、互补、扶助、团结、关心等人际关系的准则均在合唱活动中得以体现。合唱艺术讲究整体音色的和谐、统一；
声部的均衡、协调；
旋律与和声进行中的纵横交错，主次相对，对称互补，立体展示；
声音交替中的有序进行，严密精致；
指挥与歌队之间的默契配合，互相关注，个体感知与群体感知的高度统一等等，无不对人的素养、性格、情趣、意志、态度、思想产生积极的影响。合唱是集体主义教育的最好形式之一，它有利于形成具有统一意志和共同感情的团结集体，有利于培养学生遵守纪律协调一致的集体主义精神。
合唱还可以培养人的适应能力和自制力。合唱中声音个性的过于膨胀是忌讳的。合唱的音色、音量、力度、音准、节奏来不得半点个人随意，演唱中的气息、咬字、吐字、行腔及情感的表达也要在共性中得到统一。这也是一名出色的独唱演员不一定是优秀的合唱队员之原因所在。因此，当一个个性突出的人参加合唱训练后，他首先要适应整体的需要，不断收敛自己的个性，控制自己的声音，不能过分张扬、随意、任性。在独生子女日益增多的今天，现代社会分工越来越细，任何人都不能离开社会群体独立“包打天下”，参与合唱训练的人，在这方就能得到一些锻炼和启示。
合唱又可以培养人在整体中的独立意识和“抗诱惑”能力。合唱中的合作与独立是辩证统一的。合唱要求参与者既有表现作品的整体意识，又有独立的声部观念。合唱者在唱好自己声部的同时，又要接纳不同的声部，合唱不是毫无主见的附和，不是滥竽充数，更不是闻声而动的“两边倒”。因此，当多声部交织进行时，合唱者必须有良好的鉴别能力，抵抗外来因素的干扰。这就好比一个人在集体中，既要互相配合，取长补短，包容谦让，又要互相监督，立场坚定，是非分明。经过长期合唱训练的人，一般都具有良好的音乐整体感和独立的声部观念，而且感觉敏锐，分辨能力强。这对人的素质也是十分有益的。
合唱心得体会范文第3篇
关键词：合唱；
高职院校；
素质教育
中图分类号：J613 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）18-0113-01
合唱艺术有着经久不衰的历史，是一种人声群体歌唱的艺术形式，它通过集体演唱来揭示音乐作品的内涵，刻画塑造音乐形象表达思想感情，它的魅力是不可忽视的。
合唱是对高职院校学生进行素质教育的一种有效途径。合唱是寻求共性的演唱形式，由于其独特的组织和表现方式，赋予了它独有的艺术魅力和教育功能，在高职院校的素质教育中有着重要的作用。
一、培养学生思想道德素质和爱国主义情感的作用
现在的高职生烫着韩式发型,身穿牛仔裤、插着耳机听着嘻哈音乐漠然走过街头已渐成潮流。在这样张扬个性的氛围中,以革命历史为主的传统爱国主义教育对学生的触动作用已不似往昔。
合唱艺术是融思想性和艺术性于一体的,演唱一部优秀的合唱歌曲,可以使我们重温创业历史、感受革命激情、点燃奋斗热情，这样的爱国主义教育比单纯的说教要好得多。
合唱教学对培养高职生良好的思想道德素质有着积极的影响，这种影响是无形的，是潜移默化的。它可以通过中外优秀合唱作品的欣赏和演唱，使学生掌握合唱的基础知识及基本的技能技巧，建立学生的多声部音乐感知力，启迪学生的智慧，开发学生的思维能力和想象力，陶治情操，丰富内涵，提高学生素质。
二、培养学生集体主义和锻炼团队意识的作用
当今的高职生大多是90后，他们崇尚自我，推崇个性，追求独特，大多缺乏群体意识和合作精神，不懂交往，这将对他们融入瞬息万变竞争激烈的现代社会造成了极大的阻力。团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。
合唱不是一个人的事情，而是一个集体协作的艺术活动。一个合唱队不能依靠某个音乐家的“天籁之音”来营造良好的音乐效果，而是靠每位参与者的“齐心协力”打造出来的，只有每个队员的声调、感情都到位且整齐了，才能把歌曲中的感情和美好意境通过雄浑的旋律传达给每位听众。因此，合唱是最能培养人的集体荣誉感，在合唱团队中，某一个人失误就意味着合唱队集体失误，队员之间的合作非常重要，往往决定着整个合唱的成功与否。由此可见，合唱对高职生的团队协作精神的培养有着重要的作用。
三、提高学生审美能力和艺术涵养的作用
高职生的音乐知识的不足，审美情趣和艺术涵养相对欠缺，这与我国中学阶段对审美教育不重视有关。而合唱艺术本身就可以陶冶人的情操,增强人的审美能力,它既能使学生通过合唱得到技巧方面的训练,也可以通过有词有曲的合唱表演,使学生更直接感受作品所要表现的内涵,促进自我情感的抒发,达到美的享受。它独特的审美听觉感、观感、以及其多声部的组合,多层次的声音结构发挥着人类最美妙、最和谐的音乐潜能。
合唱内含的人声、形态、和谐、情态、意态、风格等丰富的美，能够满足人们不同的审美需求。高职生通过体验合唱艺术本身美的韵味，使自身审美感官的敏捷性得以发展，从而提高发现美、认识美、鉴别美、欣赏美、创造美的能力。
比如，在演唱合唱曲《茉莉花》的时候，学生通过学习和体会合唱作品，能感受到合唱艺术中语言、音乐、节奏、情绪、内涵整体结合的相互关系，体会其交相辉映的美感。合唱，能使他们心灵得到净化，道德得到升华，审美心理得到锻炼。
四、培养学生自信心、自制力和坚韧性的作用
高职生普遍存在自卑心理，对自己的选择不满意，对高职在高等教育中的重要作用和在现代化建设中所处的重要地位认识不充分。感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱，情绪体验消极。
合唱是一种群体艺术，要求队员之间互相配合。它给自卑孤僻的学生提供了一个与其他同学频繁接触的机会，在这种频繁接触中学生就会变得渐渐开朗活泼。此外，合唱教学中会经常创造一些让学生上台演出的机会，这些演出经历能够在很大程度上训练学生的自信心和胆量，让他们敢于表现自己，增加自我认同感。
合唱排练的过程非常辛苦，为了追求精益求精的艺术效果，针对演唱中的不足往往需要反复改正、磨合，这就要求合唱团员必须有长久的意志忍受生理机体上的疲劳。日常训练中的磨练，能培养合唱团员为集体目标而努力的高度自制力、自我约束力和坚韧性。
合唱心得体会范文第4篇
[关键词]合唱艺术；
公共文化服务；
感受；
组织者
1前言
合唱作为一种群众喜闻乐见的艺术形式，历来受到大众的广泛欢迎和积极参与。参加合唱活动能给人以极大的精神鼓励，激励进取、陶冶情操、增强凝聚力、培养集体荣誉感。同时，合唱艺术以其感人的艺术魅力、丰富多样的艺术表现力和现场的艺术效果，使其参与者和听众在排练、演出和聆听的过程中不断提高整体文化素质和音乐艺术修养。这是一种行之有效的大面积进行艺术审美教育、提高国民综合素质的有效途径。
构建和谐社会，离不开合唱艺术的熏陶，共建和谐社会，应多创造并组织各种类型的合唱排练、比赛等艺术形式，让更多的市民能亲身感受、“零距离”接触、聆听和欣赏合唱艺术。倾听合唱的声音能净化人的心灵，对此，我国著名合唱指挥家严良矣泄精辟的论述：“一个国家文明程度的高低，就音乐而言是以合唱来衡量的，合唱艺术的社会作用是潜移默化的，合唱是文明与智慧的标志。”
社会主义和谐社会的特点，第一，通过调动一切积极因素来增强全社会的创造活力；
第二，通过协调各方面的利益关系来维护社会公平；
第三，通过营造良好的社会氛围来形成良好的人际环境；
第四，通过加强民主法治建设来维护社会稳定；
第五，通过处理好人与自然的关系来保证可持续的发展。那么，合唱艺术能感染更多的观众，这是因为合唱艺术本身是团体协作所达到的效果。高水平的合唱，既需要有高水平的合唱队员和高水平的钢琴或乐队伴奏，更需要具有高水平的组织者和德艺双馨的指挥者。而构建和谐社会与合唱艺术有着异曲同工之处，一个和谐的社会，既需要有高素质的市民，又需要有高素质的政府首脑、机关，更需要有高素质的各行各业，只有这方方面面十分协调地高速运作，构成一个和谐的、文明的、高层次的整体，才能构成一个完整的和谐社会。因此，作为一名长期从事群众合唱艺术的组织者与辅导者，更知自身的责任，有义务为在本地区不断的提高群众性的合唱艺术水平而作出不懈的努力。这也是群艺馆作为本地区构建和谐社会所要完成的最基本的工作任务之一。
近年来，在新疆昌吉地区，群众性的业余合唱活动呈现出逐年高涨的趋势。它越来越受到更多的机关、企事业单位、社会团体、部队等的高度重视。这种日益高涨的群众性的合唱艺术活动，营造了良好的社会文化氛围，陶冶着人们的思想道德情操，提高了文化艺术素质，这对昌吉地区“以德治国”为中心、构建和谐社会的精神文明建设起到了重要的推动作用。
昌吉地区群众性的业余合唱活动，首先是建立在各部门各行业领导的大力支持、有关业务部门的大力协助指导、众多音乐爱好者积极参与的基础上的。在多年的合唱辅导与排练中，在众多的合唱队中，其队员绝大多数未经过系统的音乐（主要是声乐）学习，识谱能力参差不齐，缺乏合唱的演唱经验，普遍存在“直、白、浅、横、挤”的发声问题，尤其是在各声部的配合、音色融合统一以及节奏、强弱等表现能力方面均存在不少问题。但是，他们往往热情非常高涨，关心集体，排练出勤率高，虚心学习，互相交流，加之大多数合唱队都聘请了有经验的合唱指挥和声乐老师来辅导，从而使得群众业余合唱水平进步飞快，各单位在近几年的合唱比赛中，几乎都有以无伴奏的形式，进行四声部的曲目参赛，达到了一定的艺术水准，并在区、州级的合唱比赛中程度不同地取得了好成绩。
2合唱是一门群体艺术形式合唱是一门群体艺术形式，每一个参与者都要具有相应的技能技巧和合作精神，“每个人的工作都同样的重要，一个人的错误可以毁掉一切”。合唱是由两个以上声部相互配合，协同进行，有着“纵”“横”的声音关系，和声与旋律有机地组合形成完整的统一整体。从指挥到每一位合唱队员都是合唱舞台的主角，而合唱队每一个人的那种凝聚力和“同呼吸，共命运”的精神是创造合唱艺术作品的灵魂。合唱中最重要的音乐感觉和节奏感觉也都是建立在群体共同感觉的心理基础上的。据说西方社会学家把合唱看作是社会的一种稳定结构，它可以连接不同阶层的民众、沟通文化情感、化解社会矛盾、昭示共同信仰等。因此，在组织合唱与辅导中，也应该必须注意到合唱艺术所带来的群体意识与合作精神的培养。更加明确自己在辅导合唱的过程中对建设和谐社会所起到的重要作用。
在进行合唱训练中，首先要分清自己所要辅导的合唱团的群体类别，合唱群体的类型较多，如：大学生合唱团、少年合唱团、老年人合唱团等社会结构比较单一的合唱团，但更多的是一些机关单位和社会自然团体的合唱团，合唱团体，它不是一种正式的社会结构，成员之间没有明确的社会地位以及角色的区别，合唱队员相互平等，只要具有相应的技能技巧，就能以相等的地位加入其中，每一个人的工作同样的重要，一个人的错误可以毁掉全体成员的共同成果。所以这个群体也就具备了共同的利益与观点，因此，作为组织者就必须要求自己所辅导的合唱群体要具有较强的凝聚力和较高的行为一致性，从而达到成员与群体的目标相互一致，发挥出合唱群体的最佳功能。那么针对不同类型不同阶层的合唱群体，我们就必须根据他们的文化底蕴、知识结构、音乐素质等进行不同的训练与选材，以达到其最佳的效果。
3体会和看法
一是在合唱排练前，要重视对合唱曲目的选择和确定。选具有思想健康、有新意、有艺术感染力，适合所要辅导的合唱群体演唱的合唱歌曲，是发挥、展示合唱队综合能力和水平的前提，特别是在一些重大活动的合唱比赛中，选材就显得特别重要了，歌曲选对了，能调动和激发合唱队员的兴趣和积极性，能在一定程度上显示合唱队的艺术实力，并且容易取得较好的成绩。反之，没有根据自己所要辅导的合唱群体的知识结构、基本素质任意选材，就会遇到不少的困难，造成合唱队员情绪消极，从而就不容易取得好的成绩。
二是排练者要满怀激情地去调动合唱队员的艺术想象力。在排练中，首先要认真分析歌曲的主题意境、时代背景、情感基调、处理手法、演唱技法。尽快缩短与队员的情感距离，建立和谐融洽的排练气氛，使合唱队员在排练的示范中理解自己说要唱的歌曲意境，激发起演唱的希望和热情，尽快地进入其“音乐角色”。
三是要重视指挥在合唱中的作用，以指挥为中心完成合唱的艺术创造。指挥要以情激声。当指挥的双手由双肩稳稳地推向合唱队员时，作为指挥自己首先要进入歌唱状态，深呼吸到支点，手心对着合唱队员轻轻地歌唱，调动合唱队进入积极兴奋的状态。借助乐曲旋律的起伏变化，把情感意念倾注在指挥者的双手和表情上，通过细微的手势变化，呈现音乐的情态，刻画音乐意境，使合唱队员的声音统一在特定的情绪里，以达到完成整首歌曲的演唱，创造出合唱整体的完美与统一。
四是要重视乐队的配合。乐队伴奏的质量好坏，直接影响到合唱水平的发挥。在群众合唱中，除无伴奏合唱外，都应该有好的伴奏。无论是钢琴、手风琴还是乐队现场伴奏，都必须与合唱队形成一个相互和谐的整体，给人以极强的艺术感染力。
此外，群众合唱可塑性强，艺术潜力大，尤其是成年人，理解力、感受力非常丰富，容易与指挥产生共鸣，在音乐层次、声音力度、音量强弱等方面辅导者处理得当，就一定会产生较好的艺术效果。以上不难看出，一个好的合唱整体，必须要有一个认真、负责、专业能力强有责任心的辅导者与组织者，才能够达到其预期的效果。
合唱心得体会范文第5篇
关键字：合唱艺术；
职业中学；
校园文化
一、合唱艺术的特点
合唱作为一种声乐演唱形式，指由两组以上的歌唱者，按照不同的声部演唱同一乐曲。合唱是一种目标明确的艺术形式，它是对人声表现手段与多声组合音响结合的理想境界的探寻，它需要无数颗灵魂的默契配合，才能实现向完美音乐天地的靠近。它具有独特的优势，具有普遍的参与性，它对合唱团体中的每一个人都有着多方面的锻炼。合唱艺术的美表现在两个方面：思想美和音乐美。从合唱艺术的教育功能来看，合唱对于心灵的塑造、道德的提升具有独特的功能。把握合唱的思想美是发挥其教育功能的前提。而，在合唱的审美教育方面，也应充分研究合唱的音乐美。合唱艺术的音乐美表现在：整体美、音乐自身的美等几个方面。这些美通过艺术实践和排练，以巨大的力量在学生心灵深处产生强烈的震撼，经过长期音乐美的熏陶，形成健康的审美观，从而提高他们的审美能力。
二、合唱艺术在职业中学校园文化建设中的作用
1，合唱艺术能培养学生的集体观念。合唱用同声部来演唱，表达同一种情感，合唱中每一位成员都必须从内心到外表达到高度的谐和统一，以得到集体的情感体验。由于在整个合唱过程中要求每个人在音准、节奏、呼吸和发声等方面不得出错，这使得每一个合唱队员责任意识和集体荣誉感得到了加强。合唱是集体主义教育的最好形式之一，它有利于培养具有同一种共同感情的团体，有利于培养学生遵守纪律，协调一致的集体主义精神，从而促进校园文化的建设。通过合唱活动使他们认识到，个人必须融进集体才能在这个集体的熔炉中得到陶冶和升华。同时合唱活动也必然会激励每一个合唱队员自尊自爱，使每一位参与者进一步确定自身价值及其在集体中的地位，再经过严格的专业训练，以及与伴奏、指挥紧密的配合，使学生在潜移默化中培养了团结合作、遵纪守法、听从指挥、步调一致的团队精神。
2，合唱有利于提高学生的文化修养。合唱是群众艺术，具有人人都可参与的优越性，这种优越性，使许多喜欢音乐喜欢唱歌的学生摆脱了自身是否具有音乐基础的限制而得以参与其中。合唱具有独特的包容性。在合唱团中，只要参与者声音不太特殊，音准、节奏不是太差，几乎人人可以参加。在校园中创建合唱团，能让学生在音乐中减压，在其中学到许多东西，老前辈们的执著、奉献精神、良好的心理素质，以及团队精神都会影响到在队的学生。这对学校来说是一笔很大的财富，在合唱团中，同学们互相学习，取长补短，在快乐中成长。在这过程中学生的个人素质不断提高，文化修养也得到培养。
3，可利用合唱艺术陶冶情操，净化心灵，塑造和健全学生完善的人格。人具有两面性，既有积极上进的光辉的一面，也有消极懒惰的一面。问题在于如何引导、点亮人性的光辉，即激发人对真善美的追求，提高学习的积极性。合唱是陶冶和培养积极人生观的最好形式，合唱可以使得同学之间快乐相处、互相宽容、互相学习，对校园文化的发展起着不可忽视的作用。在合唱中，队员能真正认识到自己他人，通过个人声部与整体的关系认识了自我、他人和集体的关系。通过合唱的排练和艺术实践，使参与者和听众、观众的感情随着乐曲的旋律起伏波动，净化心灵，陶冶情操，使人格得以提升。同时，也培养了学生的自信心，使他们乐观地对待人生，正确地对待失败，充满信心地对待困难，促使广大学生做一个奋发向上、健康、高尚的人。
三、如何发挥合唱艺术在职业中学中的作用
合唱是培养学生音乐修养、提高学生文化素质的一条有效途径，它不仅能培养学生的反应能力，而且也能培养他们的理解力、应变能力，同时也提高了他们的适应能力、自制力。合唱也可以培养学生的集体意识和积极性，它对校园文化建设的发展能起到不可忽视的作用。而如何发挥合唱艺术在职业中学中的作用呢?首先要了解职业中学学生的特点。职业学校的生源组成与普通在学相比具有特殊性，一是职业中学的学生学习成绩较低，又在中考中失利，觉得升学无望，前途渺茫，存在着严重的自卑心理。二是职业中学的学生刚经历过紧张的毕业备考，在新的环境，没有了升学压力，缺乏了竞争意识，存在着得过且过、无所适从的心理，加之青春初期的好奇好动，导致行为上出现消沉和不能自控。因此，发挥合唱艺术在职业中学中作用可以从以下几方面去实现。
首先，组织成立校园合唱团。建立学校合唱团能活跃校园文化氛围，在校园活动中起示范和带头作用。举办合唱比赛，参加社会文艺演出，一方面活跃校园内部文化，营造良好校园文化环境。另一方面，让更多的同学了解合唱、听懂合唱、热爱合唱。激发他们参与合唱的热情和愿望，以及集体荣誉感和竞争意识。
其次，在合唱作品中注重选择一些爱国主义歌曲。一首优秀的、表现爱国主义主题的合唱作品，经过指挥或艺术家在合唱排练和活动的不断进行中，达到队员们对作品产生的时代背景和特点、作品的风格以及作者的生平等方面进一步了解，从而帮助合唱队员加深对作品的爱国主义情感内涵的深刻理解。使他们在美妙的意境中更加热爱祖国，热爱生活，使他们在昂扬顿挫的旋律中激发他们报效祖国的信心与行动。
