篇一：违规培训心得体会
教师校外违规培训心得体会
教师校外违规培训心得体会
一、前言
教师是国家的宝贵资源，培训是提高教师整体素质的重要途径。然而，在校外违规培训中，一些教师出于个人或客观条件的考虑，选择了不正当的培训方式，损害了自身的职业形象，破坏了教育的公平与公正，这是不可取的。本文旨在分享我的教师校外违规培训的体验与心得，以警示广大教师不能走上错误的道路。
二、学习动机
在之前的工作中，我发现自己的教学能力与教育理论知识有一定的差距，因此，我希望通过参加一些培训班来提升自己的专业素养，增加自己的知识储备，更好地完成教学任务，提升学生的综合素质。
三、选择违规培训的原因
1.培训机构的宣传诱惑
在工作之余，我花了一些时间在网上搜索关于教师培训的相关信息，发现很多培训机构的宣传非常诱人，他们承诺能够让参训教师提升自己的教育能力，获得更高的职称等等。这些诱惑让我不禁心动了起来。
2.群体心理的作用
很多同事和朋友们都在参加一些校外违规培训，并通过这些培训获得了一定的实际效果，这让我感到有些跟不上时代的步伐，也让我产生了一种群体心理，觉得自己如果不参加这些培训，就会被抛在后面。
四、参加违规培训的经历
1.时间的选择
由于工作繁忙，我选择了寒暑假期间参加违规培训，以充分利用休假时间。然而，违规培训基本上都是短期集中培训，往往只有几天甚至几天内时间，内容密集。这让我没有足够的时间去消化吸收所学的知识。
2.培训内容的浅尝辄止
违规培训大多瞄准了当前教育热点，讲授一些短期内能够见效的教学技巧或应试技巧。这种培训内容大多只是表面应付，缺乏系统性和深度，远远不能满足我长期发展的需求。
3.效果的打折扣
一些培训机构在招生时宣传的结果与实际效果差距很大。例如，有的机构宣传说培训结束后能够提高教师评定职称的通过率。然而，我在实践中发现，这些培训班只是简单地讲解一些应试技巧，远远不能提高我在教学实践中的能力，并不能帮助我更好地完成工作任务。
五、校外违规培训的危害
1.消耗个人财力
校外违规培训的费用往往较高，一次培训可能需要花费几千甚至几万元。尤其对于薪资待遇较低的基层教师来说，这是一笔相当可观的开支。而且，培训结束后发现所学知识对自己工作
没有实际帮助，更是让人心痛。
2.影响正常教育秩序
校外违规培训的存在破坏了教育的公平与公正。那些无法承担高额培训费用的教师，无法获得同等的培训机会，他们的教学水平难以有所提高，最终导致教育的不公平。
3.损害教师职业形象
教师是社会的楷模，是学生的榜样。如果教师参加了一些违规培训，甚至是涉及一些不法活动，那将严重影响教师职业形象，破坏师生关系，损害教育事业的声誉。
六、教师合法培训的有效途径
1.选择正规机构
教师培训应选择正规的、合法的培训机构，确保培训是在政府许可的范围内进行的。可以通过上网查询、咨询同事等方式来确认培训机构是否合法。
2.注重培训内容的质量
合法的培训机构通常会有一支专业的师资队伍，能够为教师提供系统、深入的培训，使其在教育教学方面有所突破。所以，教师在选择培训机构时，应该注重培训内容的质量，不要盲目追求表面功夫。
3.注意培训方式的合理性
教师的培训方式应该合理、科学。合理的培训方式应该是连贯的、系统的，是在实践中不断总结和积累的。培训方式过于简
单、骤然提升教师的教育能力是不现实的，也是没有效果的。
4.建立培训的长效机制
教师培训应该是一个长期的、系统的过程，不能跟风盲目参加一些短期集中的培训。学校可以建立自己的培训机制，通过内部培训、交流研讨、定期教研等方式，为教师提供更系统的培训。
七、对于校外违规培训的警示
作为一名教师，我们应该听从党和国家的指导，走正当、合法的培训之路。我们应该树立正确的培训观念，明确自己的学习目标，选择合适的培训机构和方式，通过正规途径不断地提升自己的教育能力和专业素养。
毋庸置疑，教师的成长离不开培训，但我们应该选择合法、合理、系统的培训方式。同时，学校和教育主管部门也应当密切关注和管理校外培训市场，加强培训机构的管理和监督，为广大教师提供更好的培训资源，引导教师走上正确的培训之路。
综上所述，校外违规培训对于教师和教育事业的危害是不可忽视的。作为一名教师，我们应该树立正确的培训观念，选择正规的培训方式和机构，不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
篇二：违规培训心得体会
教师校外违规培训案例心得体会
教师校外违规培训案例心得体会
导
言：
教师是国家培养人才的工作重任，是学生成长成才的指导者和引路人。然而，教师的成长也是一个持续的过程。除了日常的教学工作和课程研发，许多教师还积极参加各种校外培训和进修活动，以提升自己的教育教学能力。然而，有些教师在校外参与培训中，由于缺乏规范和监督，往往陷入一些违规行为中，对教育教学事业造成不良影响。本篇文章将以某教师校外违规培训案例为背景，就教师校外违规培训问题进行深入探讨，并总结出一些心得体会。
一、案例分析：
某某小学李老师是该校的一名语文教师，教龄已有十年。为了提升自己的教学能力，他积极参加各种校外培训和进修活动。然而，在一次参加的教师培训中，他遇到了一名教育机构的推销员，对方称自己是该机构的讲师，承诺能提供一些非常实用的教学方法和资源，能够让他的教学效果立竿见影。受其影响，李老师答应购买该机构的教学课程，还自愿加入了该机构的会员。此后的几个月时间里，李老师陆续花费大量的时间和金钱参加了该机构组织的各种培训班和研讨会，投入了大量的精力和资源，但实际上收获并不大。不仅如此，他还因疏忽公务，缺课次数多，严重影响了学校的正常教学秩序，引起了学校的重视并进行了调查。经过调查，学校对李老师进行了批评教育，并要求他立即停止参加该教育机构的活动，并做好整改工作。
二、问题分析：
1.没有细致调查了解：李老师在参加这个教育机构的培训之前，并没有对该机构进行充分的了解和调查，也没有向其他老师或有关部门了解该机构的背景和信誉度。这导致他在听到推销员的介绍后，过于相信该机构的能力和承诺，从而盲目购买了教学课程。
2.缺乏明确目标和需求：李老师在参加培训时，没有明确自己的教学目标和需求，也没有和学校或其他教师进行充分的沟通和交流。这导致他无法将培训内容和教学实际相结合，从而无法取得实质性的进步和提高。
3.缺乏监督和督促：学校在教师校外培训方面缺乏相应的监督和督促机制，对于教师参加的培训机构和课程缺乏有效的筛选和审核。这导致一些教师容易陷入各种商业推销和骗局中，对教育教学事业造成不良影响。
三、解决方案：
1.加强学校的培训管理：学校应建立完善的教师培训管理制度，明确教师参加校外培训的申请流程和管理要求，加强对教师培训的指导和监督，减少教师因参加培训而疏忽公务的情况发生。
2.强化师德师风建设：教师应本着对学生负责、对教育事业负责的态度，理性选择和参加校外培训和进修活动。要树立正确
的价值观和培训观，避免被商业诱惑和虚假宣传所迷惑，理性思考和判断培训的实际价值和效果。
3.提高教师的自我管理能力：教师应根据自己的实际需要和目标，选择合适的培训课程和机构，同时要充分发挥自己的聪明才智和判断力，不轻易相信商家的宣传和承诺。要提高自己的自我管理能力，合理规划培训时间和资源，确保教学工作和个人成长的平衡。
四、心得体会：
教师校外违规培训是一个值得关注和引起反思的问题。教师是学生的榜样和引路人，他们的言行举止对学生有着重要的示范和影响作用。因此，教师在进行校外培训时，应本着提升教育教学能力的原则，务必选择正规、合法的培训机构，并遵守相关管理规定。同时，学校和教育行政部门也应加强对校外培训的管理和监督，确保教师参加培训的合法性和合理性，维护教育教学事业的正常秩序和良好形象。只有通过各方共同的努力，才能构建一个健康、规范的教师培训体系，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
篇三：违规培训心得体会
教师从事校外违规培训心得体会
教师从事校外违规培训心得体会
致敬各位教师同仁：
众所周知，教师是一个国家发展的中流砥柱。作为一名教师，无论在课堂上还是在社会上，我们都应该保持身份的圣洁和责任的担当。然而，在我们教育事业中，仍然存在一些不规范的违规培训现象，这对我们的师德、教育行业形象造成了巨大的负面影响。
在2018年，我曾经被调查组成员随机抽取，接受了教育部关于教师从事校外违规培训的调查。通过这次调查，我深刻地认识到了校外违规培训的危害，并从中总结了一些心得体会，希望能够与各位教师同仁分享。
首先，我们必须明确违规培训的危害性。校外违规培训是指教师利用课余时间，私下为学生提供课外培训，并收取费用。这种行为不仅违反了学校的规定，更重要的是破坏了教育公平和教育资源的合理分配。由于校外培训通常收费较高，导致只有经济条件好的学生才能参与，而其他学生则得不到同样的机会。这样的现象进一步扩大了富裕阶层和贫困阶层之间的教育差距，严重影响了公平教育的实现。此外，校外违规培训还会对教师的专业形象造成负面影响，使得教师变成了追求经济利益的商人，而非教育责任的担当者。
其次，我们应该认识到校外违规培训的根源所在。按照我的观
察，校外违规培训的产生与教育体制的问题有很大的关联。当前我国的教育体制过于注重升学率和分数，忽视了学生的素质与能力的培养。而校外违规培训正是填补了这一空白，提供了一种可以培养学生“分数技能”的渠道。此外，一些家长也存在着功利的心理，他们认为只有通过校外培训才能让孩子在竞争激烈的教育环境中占得先机。这种心态的形成也间接地助长了校外违规培训的盛行。
所以，校外违规培训问题的解决必须从根本上入手，引导和改变学生的学习观念。教育部门和学校应该加大对学生的素质教育的投入，关注学生的全面发展，而非只关注分数。此外，家长也有责任培养孩子正确的学习态度和价值观。只有家庭、学校、社会共同努力，才能实现培训产业的规范和校外违规培训现象的根除。
最后，我们教师要自觉抵制校外违规培训，守住师德底线。作为教师，我们首先要明确自己的教育使命，即为学生的全面发展服务。我们要以身作则，树立良好的榜样，不向诱惑低头，不为经济利益所动摇。我们要时刻保持对教育的热爱和执着，努力提高自己的教学水平和专业素养，以更高的标准要求自己，给学生提供更好的教育服务。
此外，我们还应该关注学生的需求，为他们创造更多的机会和平台。我们可以通过开办课外兴趣小组，组织各种学科竞赛活动等方式，满足学生对知识和技能的需求。同时，我们也可以通过家长会、班级会等形式，与家长沟通和合作，共同为学生的成长搭建更加灵活和多样化的学习环境。
总之，校外违规培训是我们教育事业中不容忽视的问题，需要我们共同努力来解决。只有正视问题、主动作为，才能真正实现教育公平与教师专业的回归。让我们共同肩负起教育的使命与责任，为建设和谐、美好的教育环境而努力奋斗！
